miércoles, 30 de marzo de 2022
lunes, 28 de marzo de 2022
Reclamo por falta de raciones
FUE ELEVADO POR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA CON NÚMERO DE EXPEDIENTE
EX-2022-11578120- -GCABA-ESC201442
EQUIPO DE CONDUCCIÓN
ESCUELA 4 DE 8
jueves, 24 de marzo de 2022
MEMORIA DE AYER, JUSTICIA HOY, LA VERDAD SIEMPRE, FUTURO MEJOR PARA TODOS.
A 46 años del Golpe Militar, recordamos, buscamos la verdad, hacemos un gran esfuerzo para que la Justicia cuide los derechos de todos/as.
Es una fecha en la que muchas personas piensan que en la escuela se "hace política". Pensémoslo juntos. Qué es hacer política?
Si lo entendemos como difundir la doctrina de un partido político, la escuela no hace eso.
Si lo entendemos como propiciar mecanismos democráticos de participación y divulgación de la realidad, entonces la escuela debe hacer eso, y cada uno de nosotros en sus casas. La escuela no dice cuál es la verdad, debe enseñar a los alumnos cómo buscarla, cómo hacerse preguntas y hallar respuestas, debe enseñar a pensar, debe enseñar a enfrentar con coraje la realidad, reclamar y cambiar lo que hace mal, festejar y sostener lo que hace bien. Nada de esto tiene que ver con un partido político ni con sectarismos económicos.
Hoy es un día para pensar, entre otras cosas, cuál es la función de la escuela y de las familias en la formación del pensamiento crítico de nuestros niños y niñas. Enseñar a buscar toda la verdad de nuestro pasado, no sólo una parte, toda la verdad. Y bajo esa luz elegir un presente de justicia en lo cotidiano de la escuela y de la familia: en la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, el amor. Entonces estaremos abriendo las puertas para un futuro mejor.
El Diseño Curricular para la Enseñanza Primaria del GCABA, primer ciclo pág. 171 dice al respecto:
En las escuelas de gestión oficial, se sostendrá una neutralidad activa ante aquellas cuestiones que se vinculan con valores particulares de distintos grupos. En estos casos, buscará canalizar el debate, clarificar los problemas y alternativas, y garantizar la participación en igualdad de condiciones. Ante cuestiones que atañen a los derechos, las responsabilidades y los valores universales reconocidos, sí es pertinente que el docente sea beligerante y explicite que ciertas actitudes o posiciones escapan a los límites del disenso puesto que atañen a la dignidad humana: se manifestará abiertamente en contra de la discriminación, de la violencia bajo cualquier forma, de las exclusiones, etc.
Un afectuoso saludo a todas las familias, docentes y no docentes de nuestra Escuela.
Mariano Luis Rodriguez Moncalvo
Director
lunes, 21 de marzo de 2022
SUBA DE CASOS
Tras la suba de casos en Europa, cuatro especialistas analizan qué puede pasar en la Argentina
En países como Suiza, Finlandia, Países Bajos y Reino Unido los contagios de COVID aumentaron más del 40% en las últimas semanas. Cuál es la alarma que se activó entre especialistas y qué advierten en relación a otras enfermedades respiratorias.
LAS CAUSAS
"Hay varios factores que pueden influir en que los casos estén subiendo; por un lado hay evidencia de que BA.2 es más contagiosa, por el otro se relajaron los cuidados. También pasaron varios meses desde la aplicación de los refuerzos y sabemos que después de 10 semanas la protección contra la infección sintomática es menor que recién colocada", indicó Quiroga.
La nota completa en:
El Cronista: Tras la suba de casos en Europa, cuatro especialistas analizan qué puede pasar en la Argentina.
https://www.cronista.com/informacion-gral/tras-la-suba-de-casos-en-europa-cuatro-especialistas-analizan-que-puede-pasar-en-la-argentina/
viernes, 18 de marzo de 2022
Alertan sobre el aumento de casos de gripe y la necesidad de vacunarse
Las autoridades sanitarias alertaron sobre la necesidad de retomar la vacunación contra la gripe debido a la aparición de un brote anticipado de casos de esa enfermedad, que tiene una sintomatología similar a la covid-19 pero que no necesariamente es un contagio de coronavirus.
Se trata de un brote inusual de Gripe A (Influenza H3N2), que retomó su dinámica prepandémica debido a la baja vacunación de la dosis antigripal incluida en el calendario y ante el aumento de la circulación social, con el consecuente relajamiento de cuidados.
Página/12: Alertan sobre el aumento de casos de gripe y la necesidad de vacunarse.
https://www.pagina12.com.ar/408437-alertan-sobre-el-aumento-de-casos-de-gripe-y-la-necesidad-de
SÓLO PARA ALUMNOS: DEJA DE SER OBLIGATORIO EL BARBIJO
En medio de una suba de casos, y contra la opinión que hace una semana expresara el Ministro de Salud porteño, atendiendo al reclamo de un grupo de padres, el GCABA dispuso la no obligatoriedad del barbijo para los alumnos de nivel primario, aduciendo razones pedagógicas y socioemocionales.
Sabemos que, como en toda Comunidad, en la nuestra hay opiniones diversas sobre el uso del barbijo en la escuela. Sin embargo debemos respetar las medidas gubernamentales, así como también la opinión fundada de quienes piensan diferente.
En nuestra escuela no se obligará a ningún alumno/a ni a usar el barbijo ni a quitarse el barbijo. Les pedimos que hablen con sus hijos/as, tomen una decisión responsable y la transmitan a los niños y niñas.
En la OEA seguimos enseñando que la construcción de una sociedad sana y justa implica acciones colectivas y que, por el contrario, una libertad mal entendida como individualismo lleva a la destrucción solapada y progresiva de la verdadera libertad de cada persona. Esos son los valores que nos transmiten los próceres de la patria y los mismos valores que fundan Instituciones transnacionales como la OEA o la ONU.
Como siempre, dejamos las fuentes para que lean y piensen.
El Cronista: COVID en Argentina: se triplicaron los contagios en las últimas 24 horas.
https://www.cronista.com/informacion-gral/coronavirus-en-argentina-cuantos-casos-y-muertes-hubo-hoy-18-de-marzo/
Télam: Se registraron 14.416 nuevos contagios de coronavirus en la Argentina.
https://www.telam.com.ar/notas/202203/586831-reporte-coronavirus-viernes-18-marzo.html
https://www.telam.com.ar/notas/202203/586821-ciudad-escuelas-barbijo-no-obligatorio.html
domingo, 13 de marzo de 2022
COMUNICACIONES CON LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS/AS
La comunicación con las familias tiene la finalidad de mejorar el cuidado y el aprendizaje de los niños/as. Una falta de comunicación, un exceso de la misma o un marco inapropiado atentan contra dicha finalidad. La relación entre comunicación, cuidado y aprendizaje está consignada en el Reglamento Escolar para las escuelas del GCABA.
La comunicación puede partir de una necesidad de los docentes o de una necesidad de las familias.
Como la mayoría de las prácticas escolares debe entenderse flexiblemente en su contexto, pero como reglas generales podemos decir:
1- Se entiende que el momento de la salida sea muy conveniente a las familias para conversar con los docentes, pero en ese momento los docentes tienen la obligación de cuidar a los alumnos, y terminada esa obligación tienen el derecho de retirarse. Una brevísima comunicación de 10 segundos no puede negarse, pero para más debe hacerse una cita.
2- Teniendo en cuenta lo antedicho, queda prohibido hablar con los responsables de los alumnos cuando se está entregando alumnos a la salida o lo mismo cuando el docente tiene alguna otra obligación referida a los alumnos.
3- Cuando las familias quieran comunicarse con los docentes lo pueden hacer a través del cuaderno de comunicaciones. Si desean comunicarse con la Conducción de la Escuela pueden hacerlo al correo de Secretaría, o si es urgente por teléfono.
4- Cuando el docente quiere comunicarse con la familia de un alumno puede usar el cuaderno de comunicaciones o el correo electrónico.
5- Para conversaciones sobre problemas con alumnos debe siempre organizarse una entrevista, con otro docente, registrándose en el libro de Actas del grado.
5.1- Cada grado tendrá su libro de Actas que irá pasando de año en año. Las entrevistas significativas se guardarán en fotocopia firmada por Dirección en el legajo del alumno. Si el Acta se hace en otro libro de la Escuela se pegará fotocopia autenticada en el libro del grado. El libro de 7mo del año anterior pasará a archivo.
5.2- En la fecha y hora de la cita se debe tener en cuenta:
1ro: la obligación del docente de atender a los alumnos.
2do: las dificultades de horario de los responsables del alumno.
3ro: la conveniencia laboral del docente.
6- Cualquier situación relevante sobre el alumno, el docente que corresponda debe comunicarla a la familia en el día de la ocurrencia, por medio del cuaderno, por teléfono, por correo oficial, o mencionarla a la salida con una citación. Se debe comunicar: accidentes, pérdidas, inconductas graves o reiteradas, situaciones de convivencia graves o reiteradas.
7- Los responsables de los alumnos tienen la obligación de:
7.1- tener, durante la jornada escolar, encendidos y habilitados los teléfonos declarados en la ficha de datos del alumno.
7.2- Asistir a las citaciones urgentes, y a las no urgentes asistir u ofrecer la fecha y horario más próximo posible. Esta obligación está consignada en la Ley Nacional de Educación.
7.3- Revisar diariamente los cuadernos de comunicaciones y su correo declarado.
7.4- Informar de inmediato cualquier cambio en los datos de contacto.
7.5- Mantener actualizado el legajo del alumno con documentación, vacunas, tratamientos, afecciones del alumno, situaciones legales.
8- Cualquier falta de respeto en la comunicación que no se reconozca y subsane de inmediato suspenderá de por sí el diálogo, el cual se retomará con alguna mediación superior. Si bien el respeto debe ser mutuo en cuanto personas, el responsable del alumno respetará, además, la función docente, y el docente la función del responsable del alumno.
9- Nunca se comunicará en voz alta delante de otras familias o docentes no involucrados cualquier cosa que pueda afectar a la fama del alumno. Tampoco los responsables de los alumnos harán en voz alta una crítica a cualquier docente o a la Escuela en general en presencia de los alumnos o de otras familias no involucradas en la comunicación. Tenemos que cuidar a los alumnos y la confianza que es el fundamento del aprendizaje para ellos. Si bien todos tenemos derecho a opinar, es perjudicial a los alumnos conocer las opiniones de los adultos que no pueden asimilar críticamente si éstas deterioran la confianza del niño/a en sí mismo/a, y le suman dudas sobre la conducta a seguir o su seguridad. Hay comunicaciones que sólo deben darse entre los adultos involucrados preservando la fama de los demás.
10- La OEA quiere ser una Escuela abierta, de comunicación fluída, pero este ideal solamente es concretable sobre la base del respeto de las funciones, la profesionalidad y la eficacia, que impliquen como nota especial el afecto que debe unir a los que aman a los alumnos/as y buscan en conjunto su bien superior.
sábado, 12 de marzo de 2022
Barbijos fuera: La escuela enseña a pensar
Los chicos enfermos no aprenden. Los docentes enfermos no enseñan. En nuestra Escuela se enfermaron más de 70 alumnos en tres semanas: un virus. El 75 por ciento fueron de primer ciclo. Qué diferencia hay? Usaban mal o no usaban todo el tiempo el barbijo, no se higienizan bien. El 99 por ciento de los docentes y auxiliares enfermos fueron los que atendían a los primeros grados.
Pronto el GCABA, posiblemente vaya a liberar el uso del barbijo en las escuelas contra lo que dijo ayer el Ministro de Salud Quirós en conferencia de prensa:
“Hay que seguir concentrados en los dos instrumentos que tenemos: completar las vacunaciones y usar barbijos en los espacios cerrados, sobre todo cuando estamos mucho tiempo, está mal ventilado o hay mucha gente”, (sic) advirtió el ministro de Salud.
El Ministro también anticipó que volveremos a tener picos de contagios en abril o mayo. La nota completa en La Pampa La Arena: Quirós advirtió cuándo podría ser el próximo pico de Covid-19.
https://www.laarena.com.ar/el-pais/quiros-advirtio-cuando-podria-ser-el-proximo-pico-de-covid-19--202231111260
Además, por si esto fuera poco, hay un brote anormal de gripe fuerte: MDZ Online: Alerta del Ministerio de Salud por un nuevo brote de gripe que preocupa a los expertos.
https://www.mdzol.com/sociedad/2022/3/11/alerta-del-ministerio-de-salud-por-un-nuevo-brote-de-gripe-que-preocupa-los-expertos-227869.html
Pedagógicamente hablando no es sustancial apresurar el desuso del barbijo, al contrario, si recordamos lo que dijimos al principio que con alumnos y docentes enfermos se retrasa la educación. Entonces, cuál es el motivo por el que la política de CABA quiere hacer punta en desbarbijar a los chicos? Por qué no prueban primero sus teorías en los comercios, transportes, o liberando turnos médicos y del poder judicial? Por qué los chicos son los conejillos de indias? Por culpa nuestra, de la opinión, de las encuestas, del no pensar, del cansancio.
Por ahora el barbijo sigue siendo obligatorio en la escuela. Cuando el GCABA lo ordene acataremos la desregulación del barbijo para los chicos, como siempre, obedecemos. Quizás haya razones que no entendemos. Pero nunca renunciamos a enseñar a pensar.
viernes, 11 de marzo de 2022
FALTA DE RACIONES EN EL COMEDOR
11
de marzo de 2022
FAMILIAS:
Queremos que sepan
cual es la situación alarmante que estamos viviendo en la escuela referente a
las raciones de comida que Comedores Escolares nos envía diariamente.
·
Tenemos matriculados 417 alumnos/as
·
En el contrato del Gobierno de la Ciudad con
el Concesionario dice que todos los/las alumnos /as tienen garantizado el
desayuno, sin embargo estamos recibiendo un promedio de 245 desayunos diarios.
·
En cuanto al almuerzo tenemos aproximadamente
300 alumnos/as que almuerzan la comida realizada por el Concesionario. Si bien
hay muchos ausentes por temas de salud, queremos notar que solamente 63
alumnos/as de los 417 no requieren la comida del comedor ya que traen vianda o
se van a su casa.
·
No obstante estamos recibiendo aproximadamente
230 almuerzos, con dicha cantidad nos faltan raciones para garantizar el
almuerzo de los/las alumnos/as presentes.
·
Ya hicimos desde la Conducción el reclamo
correspondiente con expediente que fue rechazado y archivado.
·
Si bien falta que muchas familias completen
la solicitud de la Beca, lo cual les
pedimos que a la brevedad lo hagan, contamos ya con 243 Becas solicitados,
muchas aprobadas y algunas en vía de aprobación en un proceso que retarda
Comedores Escolares y no depende de nosotros.
·
Finalmente nos ha indicado, en la visita
realizada el 3 de marzo, la nutricionista Micaela Díaz MN 10401 a que demos
aviso a las familias que a partir del lunes 14/3/22 no tendríamos que garantizar
el desayuno/almuerzo a quienes no hayan iniciado la Beca Alimentaria.
martes, 8 de marzo de 2022
GRACIAS MUJERES
Gracias a todas las mujeres que con su lucha nos hacen dar cuenta de las desigualdades que hay en la Sociedad.
Feliz día!
Un mundo de iguales
domingo, 6 de marzo de 2022
LA MANERA MÁS EFICAZ DE TERMINAR CON LA PANDEMIA?
El mundo ha confiado en el cumplimiento de las intervenciones no farmacéuticas, como la ventilación, el uso de mascarillas y el distanciamiento físico, para mantenernos a salvo durante la pandemia de Covid-19. Y estas medidas siguen desempeñando un importante papel tras la llegada de las vacunas, junto con los mensajes de salud pública.
Pero un nuevo estudio ha demostrado que es posible comprobar la eficacia de las intervenciones diseñadas para fomentar un comportamiento más seguro con el fin de frenar la propagación de un virus. Los investigadores descubrieron que el planteamiento más eficaz era un mensaje que apelara directamente al público, que contuviera razones morales y que fuera claro y coherente
Para leer la nota completa:
La Tercera: Contagiados tendrían muchas variantes ocultas en su cuerpo; Ómicron es más letal que la gripe y ni mascarillas, ni ventilación: esta es la mejor forma de frenar la pandemia; tres cosas que aprendimos del coronavirus esta semana.
https://www.latercera.com/que-pasa/noticia/contagiados-tendrian-muchas-variantes-ocultas-en-su-cuerpo-omicron-es-mas-letal-que-la-gripe-y-ni-mascarillas-ni-ventilacion-esta-es-la-mejor-forma-de-frenar-la-pandemia-tres-cosas-que-aprendimos-del-coronavirus-esta-semana/O5BUZJU2TBGYDGDDPUVJDQJ3AI/
viernes, 4 de marzo de 2022
REPORTE SANITARIO
La mayoría de nuestros estudiantes y docentes empezamos sanamente nuestras clases presenciales.
Pero una minoría grande se ha contagiado: registramos un ausentismo del 30 por ciento y por lo menos 50 alumnos enfermos, 2 de ellos internados, 3 docentes y varios familiares.
Lo curioso es que hasta ahora sólo tenemos un positivo covid. Reportamos la situación al Hospital Durand y nos respondieron que aparentemente hay otro virus, que pidamos hisopado y alta nédica a los que se enferman.
Sigamos usando el barbijo y cuidándonos.
Ómicron 2: estos son algunos de los síntomas reportados para la nueva subvariante del coronavirus que se expande velozmente
Según el reporte de algunos especialistas en EE.UU. estos dos síntomas distintivos son mareos y fatiga, como señaló un informe de la Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU., los que se suman a los síntomas habituales de Ómicron 1, como tos, estornudos y dolor de garganta.
Los estudios en el Reino Unido revelan (donde Ómicron 2 se está extendiendo a un ritmo muy elevado) indican que las personas infectadas con la subvariante muestran síntomas relacionados con el intestino.
Sabemos que este virus viaja a diferentes partes del cuerpo. Es posible que Ómicron u otra variante esté atacando el intestino. Y esto no se mostraría en la nariz, por lo que podría tener una infección intestinal pero no mostrarse como positivo”, dijo al periódico The Sun, Tim Spector, líder de la plataforma Zoe COVID Symptom Study, un portal conjunto creada por investigadores del Hospital General de Massachusetts, la Escuela de Salud Pública TH Chan de Harvard, el King’s College de Londres y la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford.
La Tercera: Ómicron 2: estos son algunos de los síntomas reportados para la nueva subvariante del coronavirus que se expande velozmente.
https://www.latercera.com/que-pasa/noticia/omicron-2-estos-son-algunos-de-los-sintomas-reportados-para-la-nueva-subvariante-del-coronavirus-que-se-expande-velozmente/JRXWXQ56M5HZXBHRHVLKJFHOA4/
miércoles, 2 de marzo de 2022
Reducción de raciones para nuestro comedor
FAMILIAS:
Queremos informarles que desde la semana pasada comenzamos a tener dificultades con las cantidades de raciones que envían desde Comedores Escolares. Sin darnos explicación, redujeron las raciones que actualmente son inferiores al presentismo de alumnos/as que comen en nuestra escuela.
Desde la Conducción, el día 23/2/22 empezamos a hacer reclamos y la respuesta fue: "que lo tienen que evaluar". Hasta el momento no tenemos novedades.
El N°de expediente con el que reclamamos es:
EX-2022-08437869-GCABA-ESC201442.
Aprovechamos para recordarles que aquellas familias que no hicieron la Beca Alimentaria 2022 o que adeudan documentación, lo hagan lo antes posible en la página:
becas.alimentarias@bue.edu.ar
Muchas Gracias
Equipo de Conducción
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