martes, 29 de junio de 2021

FALTA DE CALEFACCIÓN Y ÁRBOL APOYADO SOBRE AULA

Sra. Arquitecta Agostina Damo:
Quiero dejar sentado por el presente las solicitudes que se vienen haciendo en las últimas semanas por medio del WhatsApp:
Fuimos una de las primeras escuelas que gracias a su gestión encendió la caldera. A partir de allí se sucedieron múltiples problemas, a saber:
Se pincharon varios tramos de la tubería de calefacción generando charcos de agua en aulas de segundo grado, quinto grado, sexto grado y biblioteca. Esos tramos continúan goteando y no calefaccionan a excepción del tramo de segundo grado que fue inhabilitado pero no reemplazado. Además, la calefacción que de entrada fue al mínimo, fue perdiendo fuerza hasta que, al día de hoy, está casi desaparecida, con los días de frío que estamos teniendo y las ventanas abiertas. Semana tras semana le fui comunicando a Ud. la necesidad de la presencia del calderista y de una solución a estos temas. Yo entiendo que ud. haya hecho el reclamo pero con eso no alcanza, las aulas se mojan, y docentes y alumnos tenemos frío.
También hace un par de meses que comuniqué que hay un árbol ubicado en el predio que pertenece a metrovías lindero con nuestro fondo, que tiene un árbol enorme apoyado sobre el aula de séptimo grado y que está produciendo rajaduras, por el momento sólo en el exterior. Gracias a su asesoramiento reclamé varias veces a la comuna 6, a quienes pongo entre los destinatarios. Por mi responsabilidad del cuidado del personal y alumnos de la escuela yo necesito una constancia de los reclamos hechos a metrovías, la intimación o lo que corresponda hacer para podar ese árbol o en realidad sacarlo ya que en sus raíces también debe verse un peligro potencial al edificio escolar.
Espero alguna respuesta concreta que pueda hacer partícipe a la comunidad educativa y que lleve tranquilidad a sus miembros de que se está trabajando para que a la brevedad estos problemas se solucionan.

Saludos cordiales

Mariano Luis Rodríguez Moncalvo
Director de la escuela número 4 Distrito Escolar número 8 Organización de Estados Americanos.

FALTA DE CALEFACCIÓN Y ÁRBOL APOYADO SOBRE AULA

Sra. Arquitecta Agostina Damo:
Quiero dejar sentado por el presente las solicitudes que se vienen haciendo en las últimas semanas por medio del WhatsApp:
Fuimos una de las primeras escuelas que gracias a su gestión encendió la caldera. A partir de allí se sucedieron múltiples problemas, a saber:
Se pincharon varios tramos de la tubería de calefacción generando charcos de agua en aulas de segundo grado, quinto grado, sexto grado y biblioteca. Esos tramos continúan goteando y no calefaccionan a excepción del tramo de segundo grado que fue inhabilitado pero no reemplazado. Además, la calefacción que de entrada fue al mínimo, fue perdiendo fuerza hasta que, al día de hoy, está casi desaparecida, con los días de frío que estamos teniendo y las ventanas abiertas. Semana tras semana le fui comunicando a Ud. la necesidad de la presencia del calderista y de una solución a estos temas. Yo entiendo que ud. haya hecho el reclamo pero con eso no alcanza, las aulas se mojan, y docentes y alumnos tenemos frío.
También hace un par de meses que comuniqué que hay un árbol ubicado en el predio que pertenece a metrovías lindero con nuestro fondo, que tiene un árbol enorme apoyado sobre el aula de séptimo grado y que está produciendo rajaduras, por el momento sólo en el exterior. Gracias a su asesoramiento reclamé varias veces a la comuna 6, a quienes pongo entre los destinatarios. Por mi responsabilidad del cuidado del personal y alumnos de la escuela yo necesito una constancia de los reclamos hechos a metrovías, la intimación o lo que corresponda hacer para podar ese árbol o en realidad sacarlo ya que en sus raíces también debe verse un peligro potencial al edificio escolar.
Espero alguna respuesta concreta que pueda hacer partícipe a la comunidad educativa y que lleve tranquilidad a sus miembros de que se está trabajando para que a la brevedad estos problemas se solucionan.

Saludos cordiales

Mariano Luis Rodríguez Moncalvo
Director de la escuela número 4 Distrito Escolar número 8 Organización de Estados Americanos.

lunes, 28 de junio de 2021

ENGLISH 4° GRADE

 

ENGLISH 4° GRADE

HOLA  CHICOS!

COMO HABLAMOS ACA ESTAN LOS LINKS DE LOS VIDEOS QUE VIMOS DURANTE EL ENCUENTRO VIRTUAL. TAMBIEN LO QUE COPIARON EN LAS CARPETAS SOBRE LO NUEVO QUE VIMOS Y LAS DOS ACTIVIDADES QUE TIENEN QUE REALIZAR DE TAREA PARA EL PROXIMO ENCUENTRO.

 SI TIENEN DUDAS O PARA MANDARME LAS ACTIVIDADES, MI MAIL ES:

inglesoea@gmail.com


VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=L31ExXwlsVc

https://www.youtube.com/watch?v=xlDj5aH3Cco&t=1s 


ACTIVIDADES

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/My_daily_routine_no1093340zn

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/My_daily_routine_with_pictograms_pb668443fx






2º GRADO SEMANA DEL 28 AL 02-07

 Y SEGUIMOS ESCRIBIENDO…SOBRE EL CUENTO PUAJJ.

8-  AHORA BUSQUEMOS, ¿QUÉ COSAS LE DABAN PUAJJ A LA TÍA SIDONIA CUANDO PASEABA POR EL CAMPITO?

9- CUANDO LA TÍA SIDONIA VIÓ A TODOS LOS ANIMALES APILADOS HIZO PUAJJ , ¿QUÉ LE CONTESTARON  LA GALLINA, EL PERRO, EL GALLO QUIQUIRIPÚN, LA VACA MUMUÑONGA, EL PATO Y E GORRIÓN?

10- ¿QUÉ LE PASÓ A TÍA SIDONIA CUANDO ESCUCHÓ QUÉ LOS ANIMALES TENÍAN SUS GRITOS CAMBIADOS? ¿QUÉ GRITÓ TÍA SIDONIA?

DIBUJO CON MUCHA IMAGINACIÓN LO QUE TE GUSTÓ DEL CUENTO. 

MATEMÁTICA HOJA 5 MARTES


MATEMÁTICA HOJA 6 MIÉRCOLES


MATEMÁTICA HOJA 7 JUEVES



ARMADO Y OBSERVACIÓN DE LOS GERMINADORES.

PARA REALIZAR EN EL ZOOM Y LUEGO CON LA FAMILIA

AHORA SÍ, LISTOS PARA EMPEZAR A REALIZAR LOS GERMINADORES!!! 

Y A MIRAR CON MUCHA ATENCIÓN QUÉ SUCEDE CADA DÍA!!!




CAMBIO DE DÍA - EMI EL MIÉRCOLES 30/06 CON SUSPENSIÓN DE CLASES PRESENCIALES Y VIRTUALES

 Familias:

Nos acaban de cambiar el día del ENCUENTRO DE MEJORA INSTITUCIONAL. Será este miércoles en vez del viernes.
Lamentamos esta desprolijidad que no depende de nosotros.
Saludos cordiales.
Equipo de la OEA

 LEER PARA EL DIA MARTES 29/06 LA SIGUIENTE POESIA.

SE TRABAJARA CON LA DOCENTE DE GRADO Y LA PROFE DE PLASTICA.


EL 9 DE JULIO

POR CAMINOS PEDREGOSOS

DIFÍCILES DE TRANSITAR,

EN GALERAS O DILIGENCIAS

ELLOS DEBIAN LLEGAR.


SE LLAMABAN DIPUTADOS 

Y A LAS PROVINCIAS REPRESENTABAN

CON UNA SOLA RAZÓN,

QUE TUCUMÁN LOS ESPERABA.


ASÍ LLEGÓ LA SEÑORA BAZÁN

CON PLACER SU CASA CEDIÓ

AUNQUE TUVO QUE MODIFICARLA

PORQUE EL ESPACIO NO ALCANZÓ.


ASI LLEGÓ EL 9 DE JULIO

CUANDO EL CONGRESO SESIONÓ,

Y EL ACTA DE INDEPENDENCIA

DE PUÑO Y LETRA SE FIRMÓ.

 

DESDE ENTONCES SOMOS LIBRES

DE TODA DOMINACIÓN,

GRACIAS A ESOS CONGRESALES

QUE SE ATREVIERON A SER NACIÓN.

 

¡VIVA LA PATRIA!

Actividades para 6° Grado







7A QUEDA AISLADO POR 10 DÍAS

Familias
Por un caso covid positivo presentado el fin de semana que estuvo en contacto con los alumnos el viernes la burbuja 7A queda aislada por 10 días hasta el lunes 5 de julio.
Si alguno de los alumnos o familiares presenta síntomas estos días deben comunicarlo a la escuela. Les pedimos que se avisen por WhatsApp.
Esperamos la pronta recuperación de la persona afectada.
Equipo directivo.

domingo, 27 de junio de 2021

VIERNES 2 de julio suspensión de clases presenciales y virtuales por EMI

Familias
El próximo viernes 2 de Julio se suspenden las clases presenciales y virtuales por estar afectado todo el personal docente a un Encuentro de Mejora Institucional indicado por la agenda educativa del Ministerio de Educación del gobierno de la ciudad de Buenos Aires.

SOBRE EL INGRESO O REINGRESO DE ALUMNOS A LA ESCUELA

  Familias:

Ante la reiteración de confusiones al respecto la Dirección de la Escuela quiere aclarar algunos puntos:

1. Las comunicaciones al Equipo Docente y Directivo son válidas en días laborales. Si bien es cierto que un docente o directivo puede tomar la decisión de atender asuntos laborales en días y horarios de descanso, si esto no ocurre la respuesta debe aguardarse en horarios de trabajo.

2. La decisión sobre el estado de salud necesario para volver a la escuela luego de una sospecha de enfermedad LA TOMA UN MÉDICO, no un docente, ni un directivo, ni los familiares del alumno.

3. La decisión de ingreso del alumno o reingreso de un alumno LA TOMA LA CONDUCCIÓN DE LA ESCUELA, no un docente, ni el médico, ni un familiar del alumno.

4. La obligación de comunicar y documentar todo lo referente a la salud de los alumnos es de los padres o adultos responsables respetando las urgencias del caso y los tiempos laborales de la escuela.

5. Los adultos responsables de los alumnos firmaron, en la ficha de datos entregada el primer día de clases, conocer y comprometerse a cumplir el protocolo de inicio de clases presenciales que está colgado en este mismo blog. Dicho protocolo tiene constantes cambios que se comunican, a veces con retraso, a las Conducciones escolares. Por eso es la Dirección de la Escuela la que responde ante el cumplimiento del protocolo y sus adaptaciones.

El Equipo docente y directivo tenemos el supremo interés y responsabilidad de brindar clases presenciales a todos los alumnos en buen estado de salud y en ese sentido también nos importa que los alumnos ingresen o reingresen lo antes posible a la Escuela. Pero no por eso se hará de manera inapropiada o pasando por alto las autoridades y responsabilidades que corresponde a cada profesional. En este mismo sentido por eso hicimos el esfuerzo de organizar clases virtuales para todos todos los días y de todas las materias, para que los que tengan que quedarse en casa no pierdan clases.

Esperamos que sepan entender y si no esperamos la oportunidad de explicar lo que sea necesario de manera más exhaustiva a través del diálogo.

Saludos cordiales.

Equipo Directivo de la OEA

viernes, 25 de junio de 2021

English 3rd Grade

Hi kids! How are you? 

Here´s your homework!
Aquí les dejo lo que hicimos en el Zoom!

Class book page 9

Listening 17

Activity book page 10

Listening 18

Activity book page 11

GAME 1

GAME 2

GAME 3

Virtual hugs!
Miss Jimena

SEMANA DEL MARTES 22 AL VIERNES 25 DE JUNIO 2° GRADO

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

SEGUIMOS…CON LAURA DEVETACH Y EL CUENTO ¨PUAJJ"

5- ¿CÓMO HICIERON LOS ANIMALES PARA TRATAR EL PROBLEMA DE TENER

UNA TÍA ESPUAJADA?

6-¿PUDIERON RESOLVER EL PROBLEMA DE TÍA SIDONIA? ¿CÓMO LO RESOLVIERON?

7- ¿ SE DIERON CUENTA QUE LOS ANIMALES PENSARON Y SE PREPARARON

PARA SORPRENDER A TÍA SIDONIA Y DESPUAJARLA?

MATEMÁTICA




CIENCIAS NATURALES

LAS PREGUNTAS YA PODÉS EMPEZAR A COPIARLAS Y LAS RESPONDEMOS

EL VIERNES EN EL ZOOM

¿ ES O NO UNA SEMILLA? ¿QUÍEN NOS PUEDE DECIR CÓMO NACEN LAS SEMILLAS? ¿QUÉ PIENSAN USTEDES QUÉ HAY DENTRO DE LAS SEMILLAS? ¿CÓMO IMAGINAN UNA SEMILLA POR DENTRO? ENTRE TODOS CONTAMOS NUESTRA “HIPÓTESIS” - -
PARA EL VIERNES 25, TRABAJAREMOS JUNTOS
TENDRÁN QUE ESPERAR QUE SE SUBA
EL AFICHE DE LAS HIPÓTESIS Y LUEGO
REALIZAR LA ACTIVIDAD DE
CIENCIAS NATURALES

DIBUJÁ TU IDEA DE CÓMO IMAGINÁS UNA SEMILLA POR DENTRO.

ESCRIBÍ CON ORACIONES ¿QUÉ ES PARA VOS UNA SEMILLA?

¡BUEN FIN DE SEMANA, BESOS DE KARI!

jueves, 24 de junio de 2021

English 2nd Grade

Hi kids! How are you? Here´s the homework!

Aquí les dejamos lo que hicimos en el Zoom!

Class book page 10

Listening 13

Activity book page 7

Activity book page 9 


Virtual hugs!
Miss Adriana and Miss Jimena


SE CANCELA EL AISLAMIENTO DE LA BURBUJA 6A TT

 Familias:

Ante la presentación de certificado médico que descarta covid-19 por parte del/a alumno/a que presentó síntomas se reintegra la burbuja de 6A TT a clases presenciales. Nos vemos mañana.
Saludos cordiales
Equipo Directivo

La ESI, en todos los grados

Desde la Biblioteca Escolar podrán recorrer los contenidos trabajados en la ESI del 16 de Junio en todos los grados, acompañados por algunas producciones.

Los invitamos a ver el video del grupo de 1er Grado, contándonos sobre las EMOCIONES y sus primeras lecturas

http://biblioteca-4de8.blogspot.com/2021/06/16-de-junio-jornada-esi-2021.html👈👈 Click aquí

Aplausos por todo lo logrado!!!!!!!

AISLAMIENTO 6A TT A PARTIR DE HOY

 Familias de 6A TT:

Por la aparición de síntomas en un/a alumno/a compatibles con Covid-19 la burbuja debe aislarse.


Aclaraciones:

  • Los alumnos (son contactos estrechos del caso) deben permanecer en sus casas y tomarán clases virtuales con la maestra Patricia, quien se contactará con Uds. y con el resto de los profes curriculares según el cronograma de clases virtuales que les mandamos.

  • Los convivientes de los alumnos (hermanos, padres, etc) no tienen obligación de aislarse (no están obligados por ser contactos de contactos). Los convivientes del/a alumno/a con síntomas sí deben aislarse.

  • Para que vuelva la burbuja a clases presenciales pueden pasar dos cosas: 1) que el/la alumna/o con síntomas presente un hisopado PCR ratificado por médico tratante que descarte covid-19; 2) que pasen 10 días sin síntomas a partir de hoy (en este caso volverían a partir del 5 de julio).

  • Si algún alumno/a o conviviente presenta síntomas en los días siguientes deben comunicarlo a la Escuela.

  • El/la alumno/a con síntomas sólo puede regresar a clases presenciales presentando el ALTA MÉDICA.

Cualquier duda pueden comunicarse con nosotros.


Equipo de Conducción

miércoles, 23 de junio de 2021

Se cancela aislamiento 1 A TM

Familias:
Ante la presentación de certificado médico que descarta covid-19 en el alumno o la alumna por la cuál o por el cual se indicó el aislamiento, éste se cancela partir del día de mañana.
Los esperamos
Equipo de conducción.

 MIRAR EL VIDEO ATENTAMENTE Y TOMAR APUNTES DE LO MAS IMPORTANTE PARA MAÑANA EN EL ZOOM PODER CONTESTAR LAS PREGUNTITAS.

ENTRAR AL SIGUIENTE LINK PARA VER EL VIDEO.

https://youtu.be/vnnx3epE_pc


CLASES VIRTUALES: HOY PUEDEN VERSE AFECTADAS

Familias:
Las clases de hoy pueden verse afectadas por el Acto ndel Día de la Bandera en que participarán muchos docentes.

martes, 22 de junio de 2021

Entrega de canasta nutritiva

 ESTIMADAS FAMILIAS:

Les acercamos información sobre la Canasta Nutritiva

Recordarles que la fecha es indicada desde el Ministerio  y que el horario fue pensado en función de la mejor organización de Nuestra Escuela.

Próxima entrega Miércoles 23/06/21 en el horario de 11 a 14 horas

 Por motivos de bromatología y de normativa  no pueden entregarse días después, así que de presentarse algún problema en cuanto al retiro rogamos comunicarse a la escuela por mail o telefónicamente (preguntar por la Vicedirectora) el día anterior.

Saludos cordiales

Actividades para 6° Grado

 FAMILIAS: RECUERDEN QUE LAS ACTIVIDADES DE ESTE CUADERNILLO LAS TIENEN QUE RESOLVER QUIENES NO ASISTAN ESTA SEMANA A LOS ENCUENTROS ZOOM DE MIS MATERIAS POR ALGUNA RAZON JUSTIFICADA. POR FAVOR ENVIENME MAIL A sextosoea2021@gmail.com PARA PONERME AL TANTO SI ALGUIEN NO PUEDE PARTICIPAR. LOS QUE ASISTAN A LOS ZOOM NO TIENEN QUE DESCARGAR, IMPRIMIR ESTE CUADERNILLO.

ABRAZO INMENSO

MICA


lunes, 21 de junio de 2021

Feliz Año Nuevo 🌞 de los Pueblos del SurWe Tripantu 🌻 Machaq Mara 🌼 Inti Raymi

Termina el año
Respirá
Buscá el fuego 
Sentí tus raíces 

Sí, termina el año,
La Madre Tierra lo sabe,
Se prepara para volver, 
Termina el año en el Sur, 
Los Originarios lo saben.

Respirá, 
Es el día más corto, 
Buscá el fuego,
Contale a tus amigxs que les querés, 
Ronden el pensamiento. 
Agradecé
Respirá
Fue un año difícil, 
Intentá soltar un poco el dolor,
Sonreír a la angustia,
Mirate los ojos al espejo,
Estás, 
Agradecé por quienes no pueden,
Llorá
Respirá
Terminá el año.

Buscá la Tierra, ofrenda,
Yerba, azúcar, té, café, pan
Todo te lo da, devolvele algo.
En una maceta, en el patio de atrás,
En la plaza, en la vereda,
Dale de comer a la Madre Tierra. 
Agradecé
Respirá
Prendé una vela al caer el sol
Dejá que se consuma,
Tomá un vino, un té, 
Contate un lindo sueño,
Mirá el cielo,
Vos que podés, mira el cielo.

Se va el año en esta parte del mundo
Despedilo
Agradecele
Dejalo ir.
Volvé a empezar,
Juntá las partes
Llenate de solsticio
Seguimos 
Estamos
Respirá el fuego y el frío 
Llenate de invierno 
Que después 
Nos quedan muchas primaveras

Despedí 
Agradecé
Respirá

Texto: Aimé Kraft (Anjuli Bay)

English 2nd and 3rd Grade


 

viernes, 18 de junio de 2021

AISLAMIENTO DE 1A TM

 Familias:

Por la aparición de síntomas en un/a alumno/a compatibles con Covid-19 la burbuja debe aislarse.

Aclaraciones:
  • Los alumnos (son contactos estrechos del caso) deben permanecer en sus casas y tomarán clases virtuales con la maestra Vanesa, quien se contactará con Uds.
  • Los convivientes de los alumnos (hermanos, padres, etc) no tienen obligación de aislarse (no están obligados por ser contactos de contactos). Los convivientes del/a alumno/a con síntomas sí deben aislarse.
  • Para que vuelva la burbuja a clases presenciales pueden pasar dos cosas: 1) que el/la alumna/o con síntomas presente un hisopado PCR ratificado por médico tratante que descarte covid-19; 2) que pasen 10 días sin síntomas a partir de hoy (en este caso volverían a partir del 29 de junio).
  • Si algún alumno/a o conviviente presenta síntomas en los días siguientes deben comunicarlo a la Escuela.
  • El/la alumno/a con síntomas sólo puede regresar a clases presenciales presentando el ALTA MÉDICA.
Cualquier duda pueden comunicarse con nosotros.

Equipo de Conducción

English 3rd Grade

Hi kids! How are you?

Aquí les dejo lo que hicimos en el Zoom!

Activity book page 9

Listening 16

Game 1

Game 2

Virtual hugs!!!

Miss Jimena

7mo Grado 20 de Junio "Día de la Bandera"


El 3 de junio de 1770, nació un hombre imprescindible para la independencia de nuestro país. Manuel Belgrano fue militar, político, intelectual, economista y un gran promotor de la educación gratuita, que se atrevió incluso a proponer la formación de las mujeres. Al cumplirse 250 años de su nacimiento y 200 de su muerte, el 2020 fue declarado como el Año del General Manuel Belgrano.


LA BANDERA - para reflexionar en familia

 Alumnos/as, Familias:


En la película "Bee", Barry es una abeja que se destaca sobre las otras que parecen actuar solamente en beneficio del enjambre olvidándose de ser "ellos mismos". Barry les recuerda a todos, con su valentía, que cada abeja es diferente y puede elegir lo que le gusta ser en la vida. Sin embargo, en la escena que les proponemos que vean juntos, viene la contracara de todo esto. El enjambre le recuerda a Barry que no se puede ser libre solo, que la libertad personal se protege cuando actuamos como equipo y nos apoyamos unos a otros. Y además: ¡Que cada grupo, especie, país, cumple una función para el BIEN DE TODOS! Miren

https://youtu.be/p39I0KMg980

LA BANDERA ES ESO JUSTAMENTE: SOY YO PERO CON LOS OTROS, ES LO INDIVIDUAL BRILLANDO EN LO COLECTIVO, ES EL "UNO PARA TODOS Y TODOS PARA UNO".

Prometer lealtad a la Bandera significa que voy a hacer mi mejor esfuerzo por ser la mejor persona posible en Equipo con mi Sociedad, con mi País: "Yo para mi Paìs, y mi País para mí".




Los invitamos a dejar su reflexión sobre lo que significa hacer la Promesa a la Bandera en el siguiente padlet:

https://padlet.com/dep_epc4_de8/2h08na7cl5urj76d

Gracias por sumar su reflexión a la emoción de este lindo momento de la Escuela.

Equipo Docente y de Conducción

jueves, 17 de junio de 2021

English 2nd Grade

Hi kids! How are you?

Aquí les dejamos lo que trabajamos en el Zoom!


Class book page 9

Listening 11

Activity book page 6

Game 1

Game 2


Virtual hugs!!!
Miss Adriana and Miss Jimena

A 200 años del asesinato del caudillo salteño - Güemes y la lucha de clases

En Güemes, las motivaciones eran esencialmente ideológicas, lo movía su patriótica inquina con las clases feudales de su Salta, que asociada con un clero retardatario consideraba propio de sus status la explotación inhumana de sus trabajadores, calco de conquistadores y colonizadores españoles, a lo que agregaba su renuencia a considerar propia la lucha por la independencia. En la que no estaban interesados pues ella interfería con su secular comercio con las ciudades altoperuanas como Cuzco y Potosí, ahora cortado por las acciones bélicas entre realistas y patriotas,

La opinión del caudillo salteño sobre los "decentes" de su provincia está clara en su proclama del 23 de febrero de 1815: "Neutrales y egoístas: vosotros sois mucho más criminales que los enemigos declarados, como verdugos dispuestos a servir al vencedor de esta lid. Sois unos fiscales encapados y unos zorros pérfidos en quienes se ve extinguida la caridad, la religión, el honor y la luz de la justicia”.

A pesar de venir de esa misma clase holgada su compromiso vital fue con los humildes , y sabido es que la traición de clase es un gravísimo pecado a castigar. Además su vocación de justicia social hizo que cuando fue elegido gobernador por el voto popular, desconociendo las instrucciones contrarias de Buenos Aires, dictó medidas que favorecieron al pobrerío gaucho e indígena, como fue el caso de una reforma agraria en que se repartieron entre los humildes tierras incautadas a españoles y a “malos americanos” contrarios o indiferentes al movimiento libertario. También liberó del pago de arriendos a los incorporados a la guerrilla patriota.

Nota completa en:

Página 12: Güemes y la lucha de clases.

https://www.pagina12.com.ar/348460-guemes-y-la-lucha-de-clases



miércoles, 16 de junio de 2021

Jornada ESI 3° GRADO

ESTEREOTIPOS. JUEGOS Y JUGUETES.
"PALO SANTO" de Gustavo Roldán  

 ¡¡PENSAR EN EQUIPO Y REFLEXIONAR!! 

Qué países condenaron en la OEA posibles violaciones a los derechos humanos en Nicaragua

El Consejo Permanente de la Organización de los Estados Americanos (OEA) votó el martes una resolución en la que condenó el arresto de precandidatos presidenciales y las restricciones impuestas a partidos políticos en Nicaragua y pidió la inmediata liberación de todos los presos políticos.
Los países que votaron a favor de la resolución son El Salvador, Estados Unidos, Guyana, Guatemala, Haití, Jamaica, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana, San Cristóbal y Nieves, Santa Lucía, Surinam, Trinidad y Tobago, Uruguay, Venezuela, Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados, Brasil, Canadá, Chile, Colombia y Costa Rica.
En contra votaron Nicaragua, San Vicente y las Granadina y Bolivia.
Se abstuvieron Honduras, México, Argentina, Belice y Dominica.
infobae: Qué países no condenaron en la OEA las violaciones a los derechos humanos en Nicaragua.
https://www.infobae.com/america/america-latina/2021/06/15/que-paises-decidieron-no-condenar-en-la-oea-las-violaciones-a-los-derechos-humanos-en-nicaragua/

martes, 15 de junio de 2021

Anticipando la Jornada de ESI 16 de Junio

HACIENDO CLICK PODRÁS VISUALIZAR LOS CONTENIDOS QUE SE TRABAJARÁN POR GRADOS.

https://biblioteca-4de8.blogspot.com/2021/06/16-de-junio-jornada-esi-2021.html 

¡¡NOS PREPARAMOS PARA UNA EXCELENTE JORNADA DE REFLEXIÓN!!

conversamos en familia

 

FAMILIAS: CHARLAR CON LOS CHICOS/CHICOS SOBRE:

¿A QUÉ JUGABAN DE NIÑOS/NIÑAS?

¿HABÍA JUEGOS “SOLO”DE CHICOS/CHICAS?¿CUALES?

¿COMO SE SENTÍAN SI QUERÍAN JUGAR ALGÚN JUEGO

QUE NO ERA PARA SU GENERO?

¿COMO ES AHORA? Conversar con las familias. Escribir una

reflexión para compartir el día miércoles 16/06

lunes, 14 de junio de 2021

2° GRADO Seguimos a una Autora Laura DEVETACH - SEMANA DEL 14 AL 18 DE JUNIO

UN CUENTO ¡PUAJJJ!

PARA VER Y ESCUCHAR


https://youtu.be/bw2wKEOf4XI 

UN CUENTO ¡PUAJJJ!

PARA LEER CON ¡ADMIRACIÓN Y EXCLAMACIÓN!   👇

https://udlerlorena.wordpress.com/2020/04/23/un-cuento-puajjj-laura-devetach/ 

LUEGO DE LA ESCUCHA Y LECTURA DE: "UN CUENTO ¡PUAJ!" COMPRENDEMOS Y ESCRIBIMOS. 

Trata de escribir en imprenta minúscula.

Algunas preguntitas del cuento. Escribo las preguntas y las respondo en el cuaderno.

1-¿QUÉ FUE LO QUE MÁS TE SORPRENDIÓ DE ESTE CUENTO?

2-¿QUE LE PASÓ A TÍA SIDONIA?

3-¿QUÉ SUCEDIÓ A PARTR DEL MOMENTO QUÉ LA VACA MUMUÑONGA VIÓ QUE LA TÍA SIDONIA ESTABA ESPUAJADA?

4-¿POR QUÉ LES PREOCUPABA TANTO A LOS ANIMALES QUE LA TÍA SIDONIA ESTUVIESE ESPUAJADA?


MÁS MATEMÁTICA PARA ESTA SEMANA



SEMANA DEL MARTES 22 AL VIERNES 25 DE JUNIO

SEGUIMOS…

5- ¿CÓMO HICIERON LOS ANIMALES PARA TRATAR EL PROBLEMA DE TENER UNA TÍA ESPUAJADA?

6-¿PUDIERON RESOLVER EL PROBLEMA DE TÍA SIDONIA QUE DECÍA PUAJJ? ¿CÓMO?

7- ¿ SE DIERON CUENTA QUÉ LOS ANIMALES PENSARON Y SE PREPARARON PARA SORPRENDER

A TÍA SIDONIA Y DESPUAJARLA ?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NOS PREPARAMOS PARA LA JORNADA DE ESI

https://drive.google.com/file/d/1c_ecWglYoI3AMkII4bdFUW4hGUfgMzfA/view?usp=sharing   ☝   PREPARÁ ESTA ACTIVIDAD PARA EL MIÉRCOLES 16

ENGLISH - 4° A AND B

 ENGLISH - 4° A AND B

JUNE 14th

HOLA CHICOS!

LES CUENTO QUE VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR CON EL LIBRO DE 4TO. QUE YA HE ENTREGADO A LOS NIÑOS QUE ESTAN CONCURRIENDO EN FORMA PRESENCIAL. EN CUANTO PODAMOS LES VAMOS A ENTREGAR EL LIBRO A LOS QUE TODAVIA NO LO TIENEN. MIENTRAS TANTO SUBIRE LAS PAGINAS POR ESTE MEDIO Y TAMBIEN DURANTE EL ENCUENTRO VIRTUAL.  LES DEJO LAS HOJAS QUE TRABAJAREMOS EN EL ZOOM DE HOY. LOS ESPERO A LAS 14:30HS.

TENGAN A MANO LA CARPETA CON LA CARTUCHERA PARA PODER APROVECHAR EL TIEMPO. 


BOOK PAGE 6

WORKBOOK PAGE 4

WORKBOOK PAGE 5


LES DEJO UN BESO VIRTUAL GIGANTE!!

MISS ADRIANA




Actividades para 6° grado

 FAMILIAS: RECUERDEN QUE LAS ACTIVIDADES DE ESTE CUADERNILLO LAS TIENEN QUE RESOLVER QUIENES NO ASISTAN ESTA SEMANA A LOS ENCUENTROS ZOOM DE MIS MATERIAS POR ALGUNA RAZON JUSTIFICADA. POR FAVOR ENVIENME MAIL A sextosoea2021@gmail.com PARA PONERME AL TANTO SI ALGUIEN NO PUEDE PARTICIPAR. LOS QUE ASISTAN A LOS ZOOM NO TIENEN QUE DESCARGAR, IMPRIMIR ESTE CUADERNILLO.

ABRAZO INMENSO

MICA


sábado, 12 de junio de 2021

SE LEVANTA EL AISLAMIENTO DE 4B TT

Familias:
Cada vez que se informa de un caso sospechoso el Ministerio de Salud del GCABA asigna un médico para el seguimiento del caso que es quien da las indicaciones para el aislamiento. La Dra. Martina Mazza nos indicó el martes 8 que el hisopado nunca es obligatorio aunque conveniente, y que de hacerse debe realizarse por indicación médica y luego debe ser ratificado por el médico tratante. No hace falta que el médico dé de alta al paciente pero sí que descarte covid para que se termine el aislamiento. Descartado covid hoy por certificado médico se levanta el aislamiento de la burbuja.
Nos vemos el lunes
Equipo Directivo

viernes, 11 de junio de 2021

Actividad/tarea para 5°

Las musicosas

Esta semana escuchamos el audio de “las musicosas”, y detectamos que después de cada frase aparece una voz que va contando del 1 al 8. En el cuadro que está aquí abajo vemos como está organizada la canción. La melodía instrumental se repite 12 veces, en las 5 primeras veces aparece la voz contando, luego desaparece y vuelve a aparecer de distintas maneras. En este cuadro la “X” significa que no hay voz, hay silencio.

 

1 vez

instrumento

1

2

3

4

5

6

7

8

2 vez

instrumento

1

2

3

4

5

6

7

8

3 vez

instrumento

1

2

3

4

5

6

7

8

4 vez

instrumento

1

2

3

4

5

6

7

8

5 vez

instrumento

1

2

3

4

5

6

7

8

6 vez

instrumento

X

X

X

X

X

X

X

X

7 vez

instrumento

1

2

3

4

5

6

7

8

8 vez

instrumento

X

X

X

X

X

X

X

X

9 vez

instrumento

1

X

3

X

5

X

7

X

10 vez

instrumento

X

2

X

4

X

6

X

8

11 vez

instrumento

1

X

3

X

5

X

7

X

12 vez

instrumento

X

X

X

X

5

6

7

8

Muchas veces, hemos hecho percusión corporal en las clases. Sabemos que la percusión corporal más común es el aplauso, pero también hay otras, aquí te paso un cuadro con otras posibilidades de percusión corporal.

Son solo algunas sencillas:

- golpe con mano izquierda sobre el pecho
  (m.izq/pecho)
- golpe con mano derecha sobre el pecho
  (m.der/pecho)

- aplauso
- golpe con las 2 manos sobre las piernas
   (ambas manos/piernas)
- gesto de silencio
  (silencio, emitir sonido de silencio)

- chasquido con mano derecha
   (m.der/chasquido)
- chasquido con mano izquierda
   (m.izq/chasquido)

- golpe con mano derecha en la pierna derecha
  (m.der/pierna derecha)
- golpe con mano izquierda en la pierna izquierda
  (m.izq/pierna izq)

Te propongo que armes una rutina de percusión corporal de 8 pasos o sea que puedas utilizar en la cuenta de 1 a 8 que encontramos en la canción.
por ejemplo:


1

2

3

4

5

6

7

8

M.der/pecho

aplauso 

m.izq/pecho

aplauso

M.der/pecho

aplauso 

m.izq/pecho

aplauso  

Podés tomar este ejemplo y cambiar algo. Escribila, enviámela como tarea y la hacemos juntos la próxima clase.

Para enviar la tarea o si tenés dudas será a través de mi mail: walhupedegyldenfeldt@gmail.com

Buen fin de semana, saludos y hasta la próxima!