Actividades
para 6° A y B, semana del 22 de marzo
¡Hola Chicas
y chicos!
Lean
atentamente la agenda semanal. Recuerden que tenemos sesión de zoom los días
martes y jueves.
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Lunes 22/3
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Martes 23/3
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Miércoles 24/3
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Jueves 25/3
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Viernes 26/3
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a-Descarga de
actividades
b- lectura de
textos y actividades
c- Anotá tus dudas
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Zoom
9 hs:
Lectura de consignas
Prácticas del lenguaje y texto
sociales
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Entrega de actividades
de prácticas del lenguaje y sociales:
Efemérides 24 de marzo
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Zoom
9 hs
Matemáticas
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Entrega de actividades
de mate.
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Actividades de Prácticas del
lenguaje
Actividad 1 :
a) Lectura “Los
golpes de estado en Argentina” de Graciela Montes. (texto de la actividad de
sociales.
b)Luego de la lectura identifico en
el texto
·
con azul la cantidad de párrafos y los anoto:
·
subrayo con rojotres palabras
distintas relacionadas con la palabra “golpe de estado y las escribo:
·
con verdedos oraciones distintas dentro de un mismo
párrafo.
PARA RECORDAR
El
texto es una unidad de
comunicación que debe ser comprensible y estar bien organizado. Los
textos escritos se dividen en párrafos.
El
párrafo es un grupo de
oraciones que se reconoce por empezar con un espacio en blanco , llamado
sangría, y por estar separado de otros párrafos , por un punto aparte, un signo
de interrogación (¿?), un signo de
exclamación (¡!),
o por puntos suspensivos (...).
Los párrafos agrupan la información de manera que no se mezclen ni se
superpongan los mensajes del texto.
Las
oraciones son unidades menores
de significado. Ellas comienzan con mayúsculas y pueden finalizar con un punto,
un signo de interrogación, un signo de exclamación o con puntos
suspensivos.Todas las oraciones de un mismo párrafo se refieren a un mismo
tema.
Actividad2 :En las siguientes oraciones subrayo
los sustantivos (azul),los adjetivos ( rojo) y los
verbos (verde) con distintos
colores.
·
Los
mejores historiadores saben escribir los hechos.
·
Algunos libros infantilesfueron prohibidos durante la
dictadura.
·
La
constitución nacional establece los derechos.
·
Las
hermanas siamesas, justicia y la
libertad, están condenadas a vivir separadas.
Recuerdo
El sustantivo es una clase de
palabra que nombra o designa a personas, animales, cosas, lugares, sentimientos
o ideas. Un sustantivo puede ser sustantivo propio o sustantivo
común.
Sustantivos propios: Son los que sirven para individualizar
a un personaje, animal, período o lugar en concreto.
Sustantivos comunes: Son los que
empleamos para nombrar animales, cosas o seres. No poseen características
propias y su letra inicial nunca se escribe con mayúscula, a excepción de
cuando i éstos inician un párrafo. Los sustantivos comunes son todo lo que
podemos tocar y observar.
Los adjetivos son palabras que dan información de cómo es
el sustantivo. Describen al sustantivo, dicen cómo es, dan información de cómo
es el sustantivo: tamaño, forma, color, temperatura, sabor. Indican cualidades
o características.
El Verbo es la palabra que indica una acción, que puede ser en
presente (algo que pasa ahora), en pasado (algo que ya pasó) o en futuro (algo
que ocurrirá) o un estado en un tiempo determinado.
Actividad 3: Reflexión sobre la autocorrección semanal
·
Vamos a
compartir las palabras que les resultaron difíciles para escribir o que les
corregí porque no tenían tilde. Las escribo.
·
Voy a
buscar un lugar en casa para pegar un afiche o una lámina y voy a ir escribiendo las palabras
correctamente . De esta manera, de tanto verlas las voy a aprender…..
Actividades
de Ciencias Sociales
Efemérides:
24 de marzo “ Día de la memoria, por la verdad y la justicia”
Leo el siguiente texto y luego
contestá:
1-
Graciela Montes define lo que es un
golpe de estado. Extraé del texto la definición y escribila.
2-
¿Por qué la autora dice que ninguno de
los golpes anteriores fue como el del año 1976? Explica con tu familia a qué se
refiere cuando dice “ que desconoció la constitución y fue contra la
democracia”? ¿ Qué derechos y libertades de los ciudadanos fueron vulnerados?
3-
¿Por qué creés que es importante
recordar esta fecha? Escribí tu reflexión.
En este link se amplía el texto de Graciela Montes.👇
https://pizarrasypizarrones.blogspot.com/2011/03/golpe-chicos-graciela-montes.html
Matemáticas
Repasamos valor posicional
|
MIL(ES)
DE MILLONES
|
MILLONES
|
MIL(ES)
|
UNIDADES
|
|
CMM
|
DMM
|
UMM
|
CMILL
|
DMILL
|
UMILL
|
CM
|
DM
|
UM
|
C
|
D
|
U
|
|
|
5
|
5
|
6
|
7
|
6
|
7
|
9
|
8
|
2
|
2
|
2
|
55.676.798.222 : es de 11 cifras y
se escribe: cincuenta y cinco miles de
millones seiscientos setenta y seis millones setecientos noventa y ocho mil
doscientos veintidós.
a)Ejercitación:
Formá 7 números diferentes de 5, 6, 7, 8, 9 cifras sólo con estos
números, en el orden que quieras. También los podés repetir. B)Luegoescribílos
en letras.
2-5 – 6 – 7 – 8
De 5 cifras:
De 6 cifras:
De 7 cifras:
De 8 cifras:
De 9 cifras:
De 10 cifras:
De 11 cifras:
PROBLEMAS Y CÁLCULOS
1)
COMPLETÁ LOS ESPACIOS VACÍOS CON LOS NÚMEROS
CORRESPONDIENTES PARA LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
a)
17 X
__ = 34 b) __
x 5 = 55 c) 32 : __ = 4
d) 72 :
__ = 9 e)
103 x __ = 10.300 f) 100 : 10 = __
g) 719 -
__ = 699 h) 918 - __ = 908 i) 20 x
__ = 60
j) 1.301 -
__ = 201 k) 15 000 : __=500 l) 222 : __= 2
2)
RESOLVÉ
LOS SIGUIENTES PROBLEMAS
a)
LEO DEBE ENTREGAR 12 CAJAS DE SORRENTINOS POR
DÍA DURANTE 5 DÍAS. SÍ EN CADA CAJA PONE 24 UNIDADES, ¿CUÁNTOS SORRENTINOS
TIENE QUE PREPARAR?
b)
EN UNA FÁBRICA ENVASAN LOS BOTONES EN BOLSITAS
DE 10, DE 100 Y DE 1000 UNIDADES. YA TIENEN 42.835 BOTONES.
_ ¿CUÁNTAS BOLSITAS DE 10 PUEDEN ARMAR? CON ESA CANTIDAD DE BOTONES,
¿SOBRAN BOTONES?
_ ¿CUÁNTAS BOLSITAS DE 100 PUEDEN ARMAR?
_
¿Y BOLSITAS DE 1.000? ¿CUÁNTOS BOTONES SOBRAN?
C) EN EL CENTRO CULTURAL SAN
PEDRITO, ASISTEN 10.000 PERSONAS CADA FIN DE SEMANA ¿CUÁNTAS PERSONAS ASITIRÁN
AL CABO DE 15 SEMANAS?
3) COMPLETÁ LOS LUGARES VACÍO DE LA TABLA
|
DIVIDENDO
|
DIVISOR
|
COCIENTE
|
RESTO
|
|
564.873
|
10
|
|
|
|
45.906
|
100
|
|
|
|
3.200.078
|
1.000
|
|
|
|
|
1.000
|
15
|
999
|
|
13.123
|
|
|
|
4)RESOLVÉ LOS SIGUIENTES CÁLCULOS.
a) 5.000 x 10 =
b)5.000 x 20=
c) 5.000 x 50=
d) 500 x 100 =
e)5.000 x 200= f) 5.000 x 500=
5) SABIENDO QUE 7 X 100 = 700, RESOLVÉ ESTOS CÁLCULOS.
7X 101 = 7 X99=
6) SABIENDO QUE 700 :10 = 70, RESOLVÉ:
700 : 5 =
700 : 50=
7) LEÉ LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y COMPLETÁ LAS TABLAS:
A) LEO TRABAJA EN UNA CONSTRUTORA
Y SE ENCARGA DE CONTROLAR LA CANTIDAD DE MATERIALES QUE PIDE EL
CORRALÓN.COMPLETÁ LA TABLA QUE PERMITE ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
|
BOLSAS
DE CAL
|
10
|
20
|
30
|
40
|
50
|
60
|
75
|
90
|
110
|
230
|
300
|
|
KILOS
|
|
400
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BOLSAS
DE CEMENTO
|
2
|
3
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
12
|
20
|
22
|
|
KILOS
|
|
|
|
|
|
|
175
|
|
|
|
|
8) COMPLETÁ EL DETALLE DE LA SIGUIENTE FACTURA QUE
CORRESPONDE A UNA COMPRA EN UNA TIENDA DEPORTIVA.
|
CANTIDAD
|
DESCRIPCIÓN
|
PRECIO UNITARIO
|
PRECIO TOTAL
|
|
7
|
REMERA MANGA CORTA
|
$ 790
|
|
|
5
|
SHORT
|
|
$ 3.250
|
|
………..
|
MUSCULOSA
|
$ 450
|
$ 1.350
|
|
4 PARES
|
MEDIAS
|
|
$ 1.285
|
|
|
TOTAL
|
|
$
|
9) DESCOMPONE LOS
SIGUIENTES NÚMEROS EN FORMA ADITIVA Y MULTIPLICATIVA.
a) 54.564.987 =
b) 352.807.841=
c) 1.309.751 =
10) UN JUEGO CONSISTE EN PARTIR
DE UN NÚMERO DE TRES CIFRAS Y LLEGAR A 0 RESTANDO SIEMPRE EL MISMO NÚMERO TODAS
LAS VECES QUE SEA POSIBLE. SI EL NÚMERO DE PARTIDA ES EL 192 ¿CUÁL DE LOS
SIGUIENTES NÚMEROS PERMITE LLEGAR A CERO?
4 3 5 10
11) SABIENDO QUE 26 X 16 = 416
CALCULÁ
a) 26 X 32 = b )13 x
16 = c) 52 x 32 =
d) 26 x 160 = e) 260 x 16
= f) 26 x 80 =
12) ¿CUÁL O CUÁLES DE ESTOS
CALCULOS DARÁN 1.000.000?
a) 10 x10 x 10 x10 x 10 x 10
= b)
1.000 x 1.000 =
c) 100.000.000 : 10 =
d)100 x 100 x 100 =
e) 10 x 10 x 10 x10 x 10 x10 x 10
= f)
100.000.000 : 100=
