Actividades para 6° grados A y B de Prácticas del lenguaje y Ciencias Sociales- Semana del 14 de septiembre

 

Actividades para 6° A y B, semana del 14 de septiembre

Profesora: Gabriela Cura

Agenda semanal

¡Hola chicas y chicos!

 

Lean atentamente la agenda semanal. Recuerden participar de los encuentros de zoom

 

Lunes 14/9	Martes 15/9	Miércoles 16/9	Jueves 17/9	Viernes 18/9
P. del lenguaje Comprensión lectora “Una entrevista imaginaria al doctor Watson, ayudante de Sherlock Holmes” (Pag 74-75 borde inf) Reflexiones	P. del lenguaje Signo de puntuación. La raya de diálogo. Uso.   Zoom 11 hs: lectura de consignas. Dudas.	Ciencias Sociales a)Un cuento para entender revolución industrial.  “Canastitas en serie” de B. Traven-pag 18 a 24.(PDF) b)Definiciones que involucran al comercio mundial	Entrega de actividades para corrección	Entrega de actividades para corrección Zoom 15 hs:.

 

Actividad n° 1: Prácticas del lenguaje

Vamos a comenzar la semana con el último texto relacionado con casos policiales.

Me refiero a “Una entrevista imaginaria al doctor Watson, ayudante de Sherlock Holmes” ( ubicada en las páginas 74 y 75 borde inferior de la Antología).

Les pido que la lean y luego respondan las siguientes preguntas:

a)       ¿Dónde se lleva a cabo esta entrevista? ¿Qué elementos de la imagen les permite darse cuenta?

b)       Observen los portarretratos que están en el escritorio. ¿Quiénes pueden ser los fotografiados?

c)        ¿Por qué Watson quiere abandonar a Sherlock Holmes?

d)       Según el periodista ¿en qué se parecen un detective y un médico?

e)       Enumeren las distintas formas en que el trabajo de Watson ayuda a Holmes

f)        Relean el final de la entrevista y expliquen qué misterio se desvela, quién lo descubre y de qué manera.

g)       Expliquen cual fue la verdadera intención del periodista al realizar esta entrevista.

 

Actividad 2

Uso de la raya de diálogo en la narración.

Leemos  el fragmento del cuento “ El aristócrata solterón” de A.C.Doyle pagina 1 _borde inferior- de la Antología y luego resolvemos las consignas:

a)        Subrayamos en el texto con azul un fragmento de narración y con rojo un fragmento en el que hable uno de los personajes. ¿Qué marca les indica que un personaje habla con otro en un relato? OBSERVEMOS….ES LA RAYA DE DIÁLOGO

La raya de diálogo (__)es un trazo horizontal más largo que el guión (-) y su uso principal consiste en abrir las intervenciones en un diálogo. Cadfa vez que cambia la persona que habla, se coloca una nueva raya. También se usa para introducir las explicaciones del narrador o señalar quien habló. Por ejemplo:

“_Tiene una carta de lo más elegante….” Intervención de Watson.         

“_Sí, desde luego, mi correspondencia tiene el encanto de la variedad…” intervención de Sherlock.

“_respondió él, sonriendo_”    aclaración de quien habla

Como verán para contar una historia existen solo dos posibilidades: que lo cuente un narrador o que la cuente el personaje o los personajes . No hay más.

Norma básica para entender el uso de las raya y la puntuación en los diálogos.

Primero

Todos los diálogos comienzan con la misma sangría de primera línea de los párrafos. Se abre con una raya e inmediatamente y sin dejar espacio, se escribe el parlamento

Correcto

“—¡Ah, caramba! ¡Después de todo, puede que resulte interesante!”

Segundo

Ahora agregamos un inciso del narrador. Después del parlamento del personaje, SIEMPRE (pero siempre siempre, ¿Si?) va espacio, luego la raya e inmediatamente y sin dejar espacio, el inciso. Si el personaje no continúa el parlamento, punto y aparte. No se pone raya. 

Correcto

“_Tiene una carta de lo más elegante _comenté al entrar él_”

b)        Consigna: En sus carpetas reescriban la siguiente narración en forma de diálogo.

 El policía Tito Ley le preguntó al estafador de San Telmo dónde había estado el día 4 de noviembre a las diez de la noche, y Rubén Bustero, el estafador, le contestó que comía tranquilamente en su casa de La Boca con su esposa y sus hijos. Tito, con desconfianza, volvió a interrogarlo sobre su reacción al escuchar las sirenas que se dirigían a su casa a la madrugada, después del robo del casino flotante. Rubén Bustero, indiferente, le mintió al decirle que dormía con sueño pesado, como siempre, y que no había escuchado las sirenas. Harto de rodeos, Ley tomó al estafador del cuello de la camisa y le preguntó a los gritos cuándo dejaría de mentir y comenzaría a decir la verdad. Rubén Bustero reía, y esto enfurecía más a Ley.

https://www.youtube.com/watch?v=RBB70-E_5bM link explicativo sobre diferencia guión, raya de diálogo

Actividad N° 3 : Ciencias  Sociales: 

A)     A)   En contexto: les envío un cuento que trabajaremos la semana que viene- desde prácticas del lenguaje- para comprender mejor la revolución industrial.  Se llama “Canastitas en serie” de B. Traven- desde la pag 18 a 24.(PDF).

                  Pueden bajarse el PDF a la compu o imprimir sólo las páginas del cuento.

              file:///C:/Users/a/Desktop/Traven%20B%20-%20Canasta%20De%20Cuentos%20Mexicanos%20(1).pdf

B)  B)      De la lectura de la página 13  del libro Biciencias  y con la vista de estos links extraigan las siguientes definiciones:

https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-colonialismo-e-imperialismo/

https://difiere.com/diferencia-colonialismo-imperialismo/

 Definiciones para completar

Comercio mundial:

Demanda:

Países centrales:

Países periféricos:

División internacional del trabajo:

Colonialismo:

Imperialismo: